Будьте добрее.

                                             Будьте

добрее.

Учитель. Я сейчас попрошу вас выполнить простое

задание. Но вы должны выполнить его с закрытыми глазами. Итак, закройте глаза и

поднимите руки те, кто никогда ни над кем не смеялся и никогда никого не

обижал.

Ученики выполняют задание. Учитель сообщает, сколько

рук было поднято.

Учитель. Большинство взрослых людей, если постараются

и будут откровенными, вспомнят, что они в детском и подростковом возрасте не

всегда были чуткими и доброжелательными к тем, кто не был похож на своих

сверстников. А иногда даже были и жестокими.

1 участник. Доброте приходится учиться. Это необходимо

не только для тех, к кому должна быть направлена доброта, но и для тех, от кого

она должна исходить.

2 участник. Достаточно красноречиво об этом поется в

одной хорошей песне. Там есть такие слова:

3 участник.

Мы живем в мире равнодушья,

В нежеланье ближнего понять.

Ждем, что кто-то руку нам предложит,

А не то чтоб самому подать.

4 участник.

Жизнь – она всегда сплошные траты,

По земле идя одной тропой,

Щедрый на любовь живет богато,

До могилы бедствует скупой.

2 участник. Не повинен ли каждый из нас в том, что мир

вокруг нас становится все более черствым, равнодушным?

1 участник. Мы переживаем, когда обижают нас, но часто

ли нас волнуют чувства других?

3 участник. Мы порой ради потехи и развлечения можем

обидеть, оскорбить человека неосторожным словом, неудачной шуткой, даже не

заметив этого.

4 участник. Мы уже забыли о своей потехе, а человек

продолжает мучиться, обрастает комплексами

Учитель. Один учитель математики с сожалением

вспоминал такой случай из своей жизни: «Подростки бывают очень жестоки. Когда

мне было десять лет, в наш класс пришел новичок. Кажется его звали Андрей.

Передние зубы у него были крупные и слегка выпирали вперед. Из-за этого он был

похож на зверька. Я тут же придумал ему кличку. «Эй, Суслик, - сказал я, - ты

из какой норы вылез?» Все дружно засмеялись, новенький засмеялся тоже. Я был

доволен своей, как мне казалось, удачной шуткой. Моим друзьям это тоже

показалось ужасно смешным. Они все стали смеяться и называть его Сусликом.

Казалось, что Андрей спокойно отнесся к этой шутке, он даже хихикнул пару раз

вместе со всеми. Но потом вдруг подбородок у него затрясся, он вскочил и

выбежал со слезами из класса. Больше я его не видел. Только позже я понял, как

плохо поступил, как на самом деле было обидно Андрею. Возможно, та особенность

в его внешности, которую мы так запросто высмеяли, не давала ему покоя, и

родители всячески пытались успокоить и приободрить его. Но мнение и реакция

сверстников бывают для подростков более значимы. Я поступил ужасно. До сих пор,

когда я вспоминаю тот случай, мне становится стыдно за свою черствость и

равнодушие к переживаниям другого человека. Но тогда я даже не подозревал, что

глубоко раню самолюбие Андрея. Я не подозревал, что другим людям точно так же

бывает обидно, когда над ними смеются, как и мне самому. Мне казалось, что

только мне одному не нравится, когда надо мной смеются. Потом я думал о том,

что наделал, и мне очень хотелось, чтобы этого злого поступка не было. Мне

необходимо было научиться уважать и защищать чувства других».

1 участник. Знайте, что другие чувствуют то же самое,

что и вы. У них к горлу подкатывает точно такой же ком, ко-гда над ними

смеются, и они тоже плачут, когда бывают одни. Не заставляйте их чувствовать

себя еще хуже, когда им и без того плохо.

2 участник. Особенно если человек имеет физические

изъяны или непривлекательную внешность. Ему и без того плохо, он прекрасно

знает о своих недостатках, он и так переживает. Не давайте ему лишних поводов

себя плохо чувствовать. У него и без того хватает проблем.

3 участник. Одна из самых опасных забав у подростков –

давать друг другу обидные прозвища. Чтобы высмеять, под-черкнуть недостаток,

который жертва больше всего хотела бы скрыть.

4 участник. Этот недостаток может быть вообще

выдуманным, преувеличенным, «дутым». А человек страдает, замыкается,

«комплексует».

Учитель. Карина – здоровая, симпатичная девочка

двенадцати лет. У нее стройная фигура, сообразительная голова, крепкая семья. У

нее не так уж много проблем. У нее есть все, чтобы чувствовать себя вполне

счастливой. Но Карина не может похвалиться густыми пышными волосами. Да тут еще

как-то постригли ее неудачно. Беда, конечно, не велика. Как говорится, волосы

не зубы – отрастут. Но группа девочек-одноклассниц, которые никогда не упускали

возможности над кем-нибудь посмеяться, тут же воспользовались таким удобным

случаем и подняли Карину на смех: «Кто это тебя так пообщипал, ну вылитая

гусыня!» Некоторые из одноклассников посчитали шутку удачной, они весело

смеются, но Карина воспринимает все очень серьезно. К ней приклеивается

прозвище: «Гусыня». Она начинает переживать из-за своей внешности, ей кажется,

что все смеются у нее за спиной, она сутулится, втягивает голову в плечи,

старается спрятаться за спинами одноклассников. Дома она часто стоит перед

зеркалом и придирчиво рассматривает себя. Все больше и больше недостатков она

находит в себе. В результате Карина может стать подавленным человеком,

потерявшим интерес к жизни. Вместо того чтобы наслаждаться жизнью, она будет

заниматься самоуничижением

1 участник. Зачастую насмешки приобретают особенно

изощренный характер и становятся намеренно жестокими. Такие насмешки могут

сыграть злую шутку.

2 участник. Кого-то травля со стороны сверстников ожесточает

на всю жизнь, а кого-то приводит к мысли о самоубийстве. Хотелось бы вам всю

жизнь нести груз вины за сломанную судьбу или даже гибель осмеянного вами

человека?

3 участник. Давайте будем внимательными и чуткими друг

ко другу. Чаще представляйте себя на месте других, и прежде чем что-то сказать

или что-то сделать, подумайте: «А как бы я себя чувствовал, если бы со мной так

поступили?»

4 участник. Людей издавна волновала проблема добра и

зла. А ведь добро это попросту отсутствие зла. Попробуйте жить так, чтобы

никому не причинять зла, и вы увидите, что ваша жизнь наполнится добром. Ведь

закон бытия неизменен: что человек дает, то и получает. Рано или поздно

проявленные добро или зло вернуться к человеку.

Учитель. Поступайте с людьми так, как вы хотите,

что-бы поступали с вами. Учитесь понимать людей, чувствующих себя неуверенно.

Помогайте им, поддерживайте их. Подружитесь с человеком, который чувствует

неловкость в кругу сверстников, и дайте ему шанс обрести уверенность в себе.

Игра-упражнение «Я тебя знаю».

Все участники встречи берутся за руки. Каждый

участник, по очереди, начиная с ведущего (учителя), поворачивается к соседу

справа, называет его по имени и прибавляет к нему слово, которое отражает

положительную черту его характера или выражает добрые чувства говорящего. Слово

должно начинаться с первой буквы имени. Например: Николай – надежный, Лена –

ласковая, Валентин – взаимопонимание.